Stephen Krashen
Stephen D. Krashen | |
|---|---|
| Doğum | 14 Mayıs 1941 Şikago, ABD |
| Milliyet | Amerikalı |
| Mezun olduğu okul(lar) | Kaliforniya Üniversitesi, Los Angeles |
| Resmî site | http://www.sdkrashen.com |
Stephen D. Krashen (d. 14 Mayıs 1941), Amerikalı dilbilimci, eğitim araştırmacısı ve aktivisttir. İkinci dil ediniminde “girdi hipotezi” olarak anılan yaklaşımı beş varsayım kümesi halinde sistemleştirmesiyle bilinir ve Güney Kaliforniya Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde emekli profesör unvanına sahiptir.[1][2]
Krashen, 1972’de Kaliforniya Üniversitesi, Los Angeles’ta Dilbilim doktorasını tamamladı ve 1994’te Güney Kaliforniya Üniversitesi’nde Dilbilim bölümünden Eğitim Fakültesi’ne geçti.[1] İkinci dil edinimi literatürüne edinim–öğrenme ayrımı, girdi hipotezi, izleme varsayımı, duyuşsal süzgeç ve doğal sıra varsayımı gibi kavramlarla önemli katkılar yaptı.[2]
İkinci dil edinimi, ikidilli eğitim ve okuma alanlarında yayımlanmış çok sayıda makale ve kitabı bulunmaktadır.[3] Özellikle “serbest gönüllü okuma” yaklaşımını ana dil ve yabancı dil eğitiminde güçlü bir araç olarak savunur.[4] Ayrıca ABD’de iki dillilik politikalarına ilişkin kamuoyu tartışmalarında etkin bir savunuculuk yürütmüş, özellikle Kaliforniya’daki 1998 tarihli 227 No’lu Öneri sürecinde çok sayıda yazı ve konuşmayla görüşlerini kamuoyuna aktarmıştır.[5]
Kaynakça
[değiştir | kaynağı değiştir]- ^ a b "Stephen Krashen: BIO". University of Southern California. Erişim tarihi: 7 Eylül 2025.
- ^ a b Krashen, S. (2003). Explorations in Language Acquisition and Use. Portsmouth: Heinemann.
- ^ "2005 NABE Executive Board Election, Regional Representatives, West Region — Candidates' Statements & Biographies (PDF)" (PDF). National Association for Bilingual Education. 25 Mayıs 2005 tarihinde kaynağından (PDF) arşivlendi. Erişim tarihi: 7 Eylül 2025.
- ^ "Achievement Profile: Stephen Krashen". Scott, R. Erişim tarihi: 7 Eylül 2025.
- ^ Krashen, Stephen D. "Evidence Suggesting That Public Opinion Is Becoming More Negative..." James Crawford's Language Policy Web Site. Erişim tarihi: 7 Eylül 2025.
